計畫緣起
．本校於106年度獲教育部通過「大學招生專業化發展試辦計畫」，為當年度17所試辦學校之一，共5個學院28系參與試辦計畫。
．107年度計畫新增3個學院12系與2個全英學士學位學程參與計畫。
．108年度計畫全部學系參與計畫。
．透過校內辨理之招生專業化相關活動及與高中端之互動交流，依學系特色、招生目標、專業內容與選才需求。
．交流諮詢與討論審查評量尺規之條件、定義用語及與高中課綱精神對接和執行之可行性，並滾動式發展與調整尺規。
．執行大學申請入學招生之專業化審查，並了解新課綱發展與學習歷程檔案之關聯，銜接111學年度參採學生學習歷程。
計畫目標
．本校發展具有系統化、標準化、優質化、透明化之專業化審查作業。
．著重素養、跨領域及多元選修之精神，培養出符合社會需求的人才。
．強化招生專業化相關活動與高中端互動，依學系特色、專業內容諮詢審查評量尺規之要件。
．銜接111學年度參採學生學習歷程，滾動式發展與調整尺規，以對接高中課綱精神。
發展現況
．本校自行開發書審評分系統，具有差分檢核、各面向之各等第人數即時統計資訊等功能。
．書審系統內建各學系之審查評量尺規，輔助審查委員評分，以優化與簡化招生審查作業。
．辦理校級審查委員訓練，亦加強系級審查委員訓練，於辦理校級模擬審查時，各學系藉由信效度分析結果。
．參酌前一學年度信效度分析結果，檢視審查評量尺規與修訂，並辦理系級模擬審查，進行訓練與召開共識會議。
．正式審查，要求各學系同組進行試評校準，提高同組評分之一致性，以求公正與公平之審查。
執行現況
．自106年至112.06為止，本校已辦理/參與交流諮詢活動，共計491場次。
．與高中端交流(含觀議課)，376場。
．與大學交流(含座談會)，72場。
．審查評量尺規工作坊，35場。
．學習歷程資料評量輔助工具工作坊，8場。
．持續精進招生專業化發展，滾動式調整尺規，以貼切計畫精神。
